文章（zhāng）标题：郑州幼儿园装修之（zhī）幼儿园硬件谁（shuí）说了算？

教育主管（guǎn）说：按（àn）国标，该建（jiàn）设的场所（suǒ）和该有（yǒu）的设备设施都（dōu）有了，所用的产品和材料都合格。于（yú）是（shì）结论，硬（yìng）件（jiàn）很好。

建筑商说：内外墙（qiáng）漆（qī）材料都属于环保型，地（dì）砖、墙砖（zhuān）材（cái）料（liào）都是品（pǐn）牌，做工精细，整个幼儿园的建筑水平达（dá）到国标。确实是一流的硬件环境（jìng）。

幼儿园装修（xiū）设计师：幼儿园外（wài）观造（zào）型很别（bié）致（zhì），凸显结构美，内部环（huán）境色彩搭配合理，各种形（xíng）象墙的装饰别具新意，所用材料（liào）高大尚，所以，可谓一流硬（yìng）件（jiàn）。

家长说：这个幼儿园条件好，金碧（bì）辉煌，与（yǔ）高级会所（suǒ）和高档（dàng）酒店（diàn）有（yǒu）一（yī）拼，看哪都（dōu）好。所以，啥也不说（shuō）了，把孩子送（sòng）到一流硬（yìng）件（jiàn）的幼儿园，不（bú）亏脸面。

但是，如果我们问一问孩（hái）子（zǐ）什么是一流硬件，他们会说啥？

且听，“兔子（zǐ）原理”

那年（nián），一对夫（fū）妇带（dài）着孩子（zǐ），在老师陪同下参观我们幼儿园，路遇我（wǒ），老师介绍我是（shì）校长后，孩子爸爸便迫不及待问我：你们幼（yòu）儿园的硬件很一般，可学（xué）费为啥这么贵？并且，他又（yòu）说刚带着孩子看（kàn）了附近另（lìng）一所园（yuán），硬件比我（wǒ）们好（hǎo）得多，学（xué）费却比（bǐ）我们低很多。我听完后（hòu），并没有（yǒu）直接解释，而是走到在旁边（biān）兔（tù）子房看兔子的（de）孩子身边，蹲下来问这个（gè）小（xiǎo）男孩：你（nǐ）说说（shuō），是喜欢刚（gāng）才爸爸、妈妈带你去的那个幼儿园（yuán），还是喜欢我们这里？孩（hái）子想都（dōu）没想就立马说：喜（xǐ）欢这里（lǐ）。我问：为什（shí）么（me）？孩子说：有兔子。

那个（gè）周末例会，我以“兔子带（dài）来的思考”为讲（jiǎng）话主题，跟老（lǎo）师们（men）分享了这个故事。我的讲话提（tí）纲（gāng）有（yǒu）三点：

1、“一兔值千金”的背后（hòu）藏着什么道理？

2、幼儿园硬件究竟谁说了算？

3、抛出（chū）问题：幼儿园里（lǐ）除了有（yǒu）兔子之外（wài），还（hái）有什么更吸引孩（hái）子？

后一个问题引（yǐn）发大（dà）家讨论，有说比兔（tù）子更（gèng）好玩（wán）的（de）是猴（hóu）子，有说最招惹孩子的是“淘气堡”，甚（shèn）至，还有的老师（shī）要把麦当劳引（yǐn）进来……我都予（yǔ）以否定。然后说，最吸引孩子的是“幼儿园（yuán）里有妈妈”！此话一出，一片缄默，老师们不解其意。我说：假如我（wǒ）们的老师（shī）都相当于孩子妈妈多好，那该多有吸引（yǐn）力呀！

我点燃了老师的思维，也都说出了那句话——老师（shī）像妈妈！但（dàn）我说这话不太真切，莫（mò）不如（rú）说我（wǒ）们用真情和孩子与家（jiā）长（zhǎng）相（xiàng）处，处到“老师是孩（hái）子（zǐ）的姨（yí）”那种（zhǒng）情感。这里有两根（gēn）纽带，一（yī）种在（zài）老师和孩子之（zhī）间，一根是老师和家长之间，都是亲情所在（zài）。所以，在一（yī）家（jiā）亲的幼儿园（yuán）中，楼外墙面的（de）瓷砖品（pǐn）质根本不重要，室（shì）内的装潢（huáng）艺术性也（yě）在亲情面前无足轻重。

于是，一番讨论后我（wǒ）们发现了两（liǎng）个（gè）原（yuán）理（lǐ）：“兔（tù）子原理（lǐ）”和“姨化原理”。

这（zhè）两个原理击溃了“千（qiān）金硬件”，这两个原理解释（shì）了一点，幼（yòu）儿（ér）园的硬件孩子说了算！这两（liǎng）个原理深度发掘后，我（wǒ）们又从教师和团队建设的（de）角度得到一个发现性的（de）认识——

幼儿园的（de）第（dì）一硬（yìng）件（jiàn）是人（rén），人是一（yī）切因（yīn）素之首。

并且，大家在我的观点下，延伸了（le）思路，得到了下列共识：

幼儿园的第二硬件是（shì）办园方向。因为（wéi），方向错了（le），干劲越大（dà）效果越（yuè）差。

幼（yòu）儿园的第三硬件是管理。因为，人无好坏，只有好的管（guǎn）理才能管出好的团队，好的管理才能让团队释放出最大能量。

幼儿园的第（dì）四硬（yìng）件（jiàn）是课程。因为，课程是实现办园（yuán）目标的基本途径。

后来我发（fā）现，大家在谈硬件时，竟然忘记了谈园舍（shě）、设施、家具、教具等。

我总结（jié）说：如（rú）果我能把一（yī）些幼教界的（de）特级教师（shī）都组织（zhī）起来，然后去农村找（zhǎo）一幢简易茅（máo）草房办幼儿园。还没（méi）说完，大家就接着我的话齐声（shēng）说（shuō）：那也（yě）是最优秀的幼（yòu）儿园！

最后，我让（ràng）大家（jiā）闭上眼（yǎn）睛，遐（xiá）想（xiǎng）有（yǒu）这（zhè）样一（yī）所（suǒ）幼儿（ér）园：

阳光透过树（shù）叶洒在（zài）森林中，大（dà）树下有着一座座像童话一样的小木屋，小木屋的墙壁书架摆放着很多很多的绘（huì）本。小木屋的（de）外面小鸟唧唧喳喳的在唱歌，树下既有兔子（zǐ）房还有鸽子窝。不远处的儿童（tóng）农（nóng）场（chǎng）和花房在（zài）孩子们最喜（xǐ）欢的去（qù）处。哇！竟然还有一个大（dà）土坑可以跳（tiào）进去（qù）耶！

但是，这里却没（méi）有塑胶铺满的地面，也没有全塑（sù）料制造的大小型（xíng）玩具，只有木制的运动器（qì）材和自制的各种玩具，还（hái）有快乐的孩子们跳跃、奔跑的（de）身影……

当大家带着兴奋的表情睁开眼睛时，忽然（rán），有位老师弱弱地说（shuō）了一句话：教（jiāo）育局（jú）能（néng）批准吗？

……